讲座整理｜聪明妈妈会引导，1～3岁认知发展怎么做？
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大J的话
每周六是一周我唯一可以睡懒觉的时间，现在因为要做讲座每周六都需要早上6点半起床了。因此，我也特别希望自己的讲座是真的有帮到大家的，不然我就把这个时间用在补觉上了。值得欣慰的是，每次讲座后收到的反馈都特别好。
之前做了一场1岁以内认知如何发展的讲座，收到有些妈妈反馈，希望我和小D的例子可以更加多一点，这样可以帮助她们理解。这次1～3岁的讲座里，我增加了很多例子的分享。即使小月龄宝妈也推荐听一下，也是可以触类旁通运用的。
我每次讲座不用稿子，基本就像和朋友聊天一样，挺随意的（这也是为什么我开讲了需要大家禁言，不然我会分心的）。讲座的形式每周还会继续，为了让我做得更好，特别希望听到大家的意见，欢迎给我留言，比如你想听哪方面的？听过讲座的可以谈谈希望我以后有哪些改进的地方？
《1～3岁认知发展》讲座我也全程录音了，因此就不用文字信息呈现了。录音70多分钟，现在不方便听录音的妈妈，可以先看一下我讲座的要点图片，觉得和自己相关的，找有空的时间慢慢听。
录音链接，可以点击下方“阅读原文”，就可以直接收听的。
讲座开始前，我爬楼看到很多妈妈分享自己如何发展宝宝认知，结果发现大部分话题都是在谈怎么买绘本和玩具。这个其实是个很大的误区，所以谈认知发展之前，我们一定需要先了解什么是“认知”？戳这里->想要更聪明宝宝？先搞明白智商和认知是怎么回事吧
1岁是个转折点，对于宝宝的认知发展、性格培养，1岁前和1岁后是不一样的。所以我们一定要注意这个侧重点的不同。
小D在矫正1岁半的时候在纽约进行了第一次的认知测试，很多妈妈很感兴趣，我也单独写了一篇文章和大家分享这个测试是怎么做的？戳这里－>揭开美国幼儿认知测试的神秘面纱，你的陪玩方式是否错了
这次举了不少例子来说明我平时是如何在玩的过程中帮助小D发展这些认知重点的。大家都反应，很直观很生动，可以更好帮助理解理论了。
小D从出生后就有认知老师，我们也换过一个。我感触特别深的就是，一个好的老师可以调动孩子的积极性，而一个不好的老师只会机械地“教”而且还没效果。父母是孩子第一任老师，所以每次讲座最后，我都会分享一些这方面的心得。如果我们自己没做好，那懂再多理论知识，也无法很好引导孩子的。
Q&A
不要忘记今天文章末尾，点击“阅读原文”，就可以听讲座的全部录音了哦！
1、孩子1周半了，有没有必要去上早教班？
在回答这个问题之前，我们需要先回答一个问题，你对早教班的期望是什么？如果你期望早教班是去教孩子学习，那我会劝你不要去，很大可能你会失望的，会和我说，孩子去那边根本坐不住，都不参与，不理别的孩子等等。但其实，这些对于2岁不到的孩子来说都是正常的。
小D从很小就开始去早教班了，我对早教班的期望是，让小D“见见世面”，知道原来外面还有一个更大的世界。让我去学习，学习一些平时在家也可以和小D做的游戏、唱的儿歌等。让我和小D有个更加高质量的互动时间（毕竟花钱了，总不好意思一直看手机了吧），如果小D顺便还能学到一些东西，那是更好了。
如果你的期望和我的差不多，那我觉得你可以去上，只要选择师资质量好的一般你不会失望。我公号之前也写过一篇我的分享，有兴趣戳这里－>纽约50美金一堂课的音乐早教班到底值不值？
2、孩子现在刚过1周，我从他6个月开始就一直读绘本，但他始终不感兴趣，根本不听，怎么办？
每个妈妈都希望自己的宝宝是个爱读书的孩子，现在又有很多公号文章，向我们展示那么多爱读绘本的“别人家的孩子”，无形中难免给很多父母压力和焦虑。小D就是那个“别人家的孩子”，特别特别喜欢读绘本，每次看到我拿出绘本，她的眼睛都会发光，满脸笑容。
但她也不是一开始就喜欢绘本的，那时我也焦虑过，还有过我读了一页她走开了，我强行把她抱回来想继续读完。有一次，小D的认知老师看到了，和我说，读绘本只是你和她亲子互动的一种方式，也是一个游戏而已，你干嘛一定要让她反感这个游戏呢？
这句话让我豁然开朗，后来我还是坚持每天和她读，我也继续学习如何让亲子阅读更加有趣，但我不执着了。绘本就是一个游戏，每个孩子都有喜欢某个游戏，不喜欢某个游戏的偏好。我要做的就是“不挑食”，每天让她接触一下这个游戏，但她是否接受，什么时候接受，我尊重她自己的节奏。推荐两篇关于亲子阅读的文章，戳标题就可以直接看了－>
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大J，坐标纽约，曾经知名外企经理，现全职妈妈。分享在美国学到的育儿知识，没有理论翻译，只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。
微信公众号：大J小D（jiayoubaobao2015，加油宝宝的拼音）
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鲜花和臭鸡蛋，我都照单全收
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